簡介
在孩子第一個翻天覆地的叛逆期，
就幫他培養一輩子受益的好習慣！
為什麼孩子就是不能乖乖的坐好，讓我餵他吃飯、幫他洗澡？
為什麼以前他都很高興的配合我的指示，現在卻開始跟我唱反調？
剛剛才驚險的搶下他手中的玻璃杯，一回頭就看他爬上小椅子看金魚。
教養2－6歲的孩子，
總讓父母覺得他的每個動作、所有行為都很可愛，但也很可惡，
希望他獨立，卻又害怕他受傷！
對於他的壞習慣，總是一邊發怒，一邊矛盾著，
如果嚴厲責備或處罰他，會不會讓他留下陰影？
何時該寵愛，何時該嚴格規範，真難以下定決心。
跟隨本書的引導與步驟，幫孩子培養好習慣，
不煩躁、不吼罵，輕鬆搞定小小叛逆者！
不懂糾正技巧，也能搞定孩子的壞習慣
◎指甲藏污納垢，卻不讓修剪
原因：多數幼兒以為剪指甲會疼痛；再者，靜靜坐著不動對他們是種酷刑。
方法：利用孩子情緒放輕時刻（洗澡或熟睡）時幫他剪指甲；或把它變成一項有趣的遊戲。
◎頭髮又臭又油，但就是不願被洗頭
原因：當水從頭頂沖下時，會流進他的眼耳鼻口，令他產生強烈的不安全感。
方法：縮短洗頭時間；分散注意力（讓他幫玩具娃娃洗頭）；讓他學游泳
◎永遠無法保持雙手乾淨
原因：因為努力的用雙手探索世界，所以很難保持乾淨。
方法：把洗手變成一件有趣的遊戲，孩子會喜歡且自動去做
◎愛吸吮拇指的習慣，即使強迫也無法改變
原因：對進入不同生命階段感到不安。在感情陷入激烈的衝突與矛盾時，吸吮拇指可讓他得到慰藉。
方法：讓他的雙手保持忙碌狀態；或讓他的嘴巴忙到沒有時間吸吮拇指
◎死纏爛打的，就是不讓父母講電話
原因：因為害怕失去父母對他的注意力，所以就會想盡辦法引起父母的注意和關心。
方法：讓孩子加入對話，或改用無線電話；或給孩子一具個人專屬的電話。讓他感受到被關懷，他就會停止這樣的行為。
◎一再重複同樣的動作，或堅持不變的行為
原因：儀式化的行為模式讓孩子有安全感，是他預測並掌控自己生活的一種方式。
方法：配合孩子的儀式或讓他體驗其他小孩的生活，他反而會不再那麼堅持。
◎動不動就鬧情緒，反覆無常
原因：情緒反覆無常是為了爭取獨立，即使做錯也義無反顧。
方法：不要隨他起舞，並想辦法改變他的情緒，例如讓他吃東西或休息。
◎出手打人或撞開擋在前面的孩子
原因：因為不知如何處理挫折的情緒，更是為了引起父母強烈反應。
方法：孩子打人，要立即處罰，他才能聯結兩件事的因果關係；然後祭出「暫停」罰則，讓孩子冷靜並重新整理情緒。
◎遇到任何問題或事情，都回答「不」
原因：說「不」其實並非叛逆，是在試探父母的權威，也是爭獨立自主權。
方法：父母不要做孩子的負面榜樣，並鼓勵他正向行為；可以給他選擇權，但並非任何事都可以選擇。
本書特色
1.結合生活實例與心理分析，詳細解讀孩子壞習慣背後的原因，讓每個媽媽都能從中找到貼近自己孩子的例子，並從根源解決導正孩子。
2.方法具體而簡單，步驟清楚、容易操作，讓每個媽媽可以從中找到最適合自己的方法與步驟。
章節
- 作者序 不懂糾正技巧，也能改掉孩子的壞習慣(p.16)
- 第1章 如何讓孩子乖乖吃飯？──不要理會他的餐桌怪招(p.19)
- 01 對孩子的混亂自我餵食秀，多點幽默和包容(p.20)
- 02 孩子喜歡玩弄食物，要平靜且堅定的回應(p.24)
- 03 吃多吃少沒有關係，只要吃飽了就讓孩子下餐桌(p.30)
- 04 用娛樂誘惑孩子吃飯，他會餐餐要求看表演(p.34)
- 05 只要不影響發育與發展，就不必太在意孩子食慾差(p.40)
- 06 不強迫定時定量，孩子才能學會表達飢餓或飽足(p.45)
- 第2章 如何讓孩子愛乾淨？──把梳洗變有趣，並讓他有主控權(p.51)
- 01 剪指甲時會失控尖叫，可等他情緒放輕時再進行甲(p.52)
- 02 減輕孩子洗頭痛苦的方法，就是縮短洗頭時間(p.55)
- 03 把洗手變成有趣的遊戲，孩子會喜歡且自動去做(p.59)
- 04 突然拒絕洗澡，其實都是叛逆期惹的禍(p.62)
- 第3章 如何讓孩子說話不打結？──仔細觀察、耐心引導(p.67)
- 01 孩子說話結巴，不論花多少時間都要耐心聽他說完(p.68)
- 02 孩子說話嘰哩咕嚕，其實是正在努力練習表達(p.72)
- 03 孩子表達能力退倒，是因他忙著學習各種技巧(p.78)
- 04 孩子學習語言緩慢，是體能活動占據他的心思(p.83)
- 05 孩子出現「對話挫折」時，要一字一字幫他進步(p.88)
- 06 別要求孩子字正腔圓，他的舌與唇還無法靈活發音(p.91)
- 第4章 如何戒除孩子惱人的固執癖好？──給他足夠的安全感和自尊(p.95)
- 01 孩子愛吸吮拇指，是因進入不同生命階段感到不安(p.96)
- 02 不讓父母講電話，因為害怕失去父母的注意力(p.100)
- 03 什麼東西往嘴裡送，是孩子探索世界的行為(p.104)
- 04 孩子經常尿床或尿濕褲子，不要羞辱或嘲笑他(p.107)
- 05 儀式化行為，是孩子掌控自己生活的一種方式(p.113)
- 06 拒絕任何改變，是為了控制熟悉且安全的環境(p.116)
- 07 喜歡重複聽同樣的故事，因為聽再多次都不滿足(p.119)
- 08 孩子吵著「現在就要」時，要教他「等一下」的道理！(p.123)
- 第5章 如何戒除孩子的依賴習慣？──讓他明白你不會消失，但也不過度保護(p.127)
- 01 孩子依賴心強烈，可讓他多接觸不同的人(p.128)
- 02 孩子太黏媽媽時，要製造機會讓爸爸照顧他(p.132)
- 03 團體遊戲時也黏著媽媽，就別急著將他推入團體裡(p.137)
- 04 孩子愛要求「陪我玩」，可教他一個人玩的遊戲(p.141)
- 05 敏感又脆弱的孩子，不要笑他是「愛哭鬼」(p.145)
- 06 個性膽小的孩子，要多鼓勵但少保護→02 遊戲場的膽小鬼(p.149)
- 07 動不動就掉眼淚，有時是孩子想得到更多關愛(p.153)
- 08 「害怕陌生人」是正常現象，別強迫孩子接受陌生人(p.158)
- 第6章 如何安撫情緒爆炸小暴龍？──與其講道理不如改變他的情緒(p.163)
- 01 孩子鬧情緒時，父母不要跟著起舞(p.164)
- 02 只會對父母發脾氣，是因孩子感受到充足的安全感(p.169)
- 03 孩子以自我傷害發洩憤怒，父母要冷靜應對(p.174)
- 04 打人，是因為不知如何處理挫折的情緒(p.179)
- 05 孩子對任何事情都說「不」，其實並非叛逆(p.184)
- 06 孩子討厭聽父母說「不」，所以要慎選說的時機(p.189)
- 第7章 如何回應孩子煩人的「為什麼」？──即使只是他的口頭禪，也不可忽略(p.195)
- 01 不停問「這是什麼」，是孩子獲得關注的手段(p.196)
- 02 催咒似的問「為什麼」，可使孩子得到成就感(p.199)
- 第8章 如何引導孩子的「性」疑問？──幫他上一堂生理課，而不是性教育課(p.203)
- 01 孩子焦慮自己的小雞雞會消失，父母應誠實解釋(p.204)
- 02 孩子愛探索私處是暫時行為，無須過度焦慮(p.207)
- 03 孩子追問「我是怎麼來的」，父母不要敷衍回應(p.213)
- 04 孩子撞見父母在做愛，父母不要情急的對他吼叫(p.218)
作者簡介
童利菁
美國科羅拉多大學特殊教育碩士，主修情緒障礙
曾任職台灣師範大學特殊教育學系老師、高中主任輔導教師
作者輔導各類問題的孩子，有些孩子是生活或家庭上的問題，有些孩子則是有特殊障礙。但不論問題單純或複雜，作者永遠正向的看待每個孩子，並且經常提醒家長，教養孩子不能求快，一見到孩子的缺點便用力批評、糾正，而要把眼光放遠，以目標為導向，循序漸進的教導。只要父母肯下工夫，沒有無法解決的難題。
著作：《別為孩子的拖拖拉拉抓狂》
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