簡介

於鼓勵的人有種獨特的能力
可以在每個人身上看見美善的本質
並以言語和行動反映出對方內在的美好
 
每個孩子都想做好孩子，然而不都有機會
最需要鼓勵的孩子，往往最難得到鼓勵
父母、師長要先成為一面明鏡，好映照出孩子美善的心
 
心理學大師阿德勒認為，鼓勵是心理治療的核心，也是親子教養、教育與輔導工作不可或缺的元素。然而，鼓勵的概念似乎眾所皆知，實踐時卻讓人覺得模糊、混淆。
 
本書根據阿德勒心理學的觀點，深入淺出介紹鼓勵的原則、語法及範例，釐清鼓勵和讚美的差異，各章穿插許多動人故事，邀請父母、教師一起以鼓勵成就每一個孩子！

章節

• 推薦序1 鼓勵：將信心付諸行動(p.8)
• 推薦序2 勇氣在鼓勵之中滋長(p.10)
• 推薦序3 以鼓勵催化改變(p.13)
• 推薦序4 鼓勵的果實：熱情、勇氣與創意(p.15)
• 熱情推薦(p.18)
• 作者序 以鼓勵成就每個孩子(p.21)
• 第一篇 鼓勵的理論基礎(p.27)
  • 第1章 阿德勒心理學與兒童心理健康(p.29)
  • 第2章 鼓勵：激發勇氣(p.61)
  • 第3章 氣餒：喪失勇氣(p.91)
• 第二篇 鼓勵的應用(p.123)
  • 第4章 鼓勵的語法(p.125)
  • 第5章 在生活中實踐鼓勵(p.167)
• 第三篇 鼓勵的學習(p.213)
  • 第6章 由內而外學習鼓勵(p.215)
  • 第7章 跨越鼓勵的障礙(p.237)
  • 第8章 邁向鼓勵之路(p.259)
• 參考文獻(p.290)
• 誌謝(p.301)

作者簡介

張英熙
 
現任台北巿立教育大學幼兒教育學系助理教授，畢業於彰化師範大學輔導與諮商學系博士班，通過諮商心理師特考。他長期關心家庭議題，曾以個別諮商及團體工作的型態陪伴家長，樂見家長在管教技巧及態度上的成長，著有《從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務》（心理出版社）。

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